多动【实务】接待在幼儿园、小学中与众不同的儿童来诊需要考量什么｜真的是注意力、多动、自闭倾向么？

问： 4岁的男孩子，在幼儿园老师讲话或一起做游戏时难以融入，戳其他孩子，或自己走来走去，被老师投诉说“注意力不集中”，请问接待这样的儿童需要从哪几个方面入手呢？ 儿童心理师 非比 首先约谈家长，了解孩子的成长经历，是不是有分离的历史，小的时候养育是个什么情况？主要的依恋对象和主要的照顾者都是谁？评估养育质量、推测养育者和主要照顾者的情况并推进对家庭的了解。

儿童注意力训练：童年经历这样影响着我的人生

这是一个真实案例。让我们看到一个孩子的童年经历，它是怎样影响这个孩子的发展。这是一个看了就让我感觉很忧伤的故事。 1.经历 从4岁到12岁，平均一个星期挨两顿打。挨打的原因很多，上厕所时间长了、回家晚了半个小时，分别的时候没有和父亲的同事阿姨说再见、成绩考差了、反驳父亲的观点了。都可能成为挨打的原因。

注意力缺陷多动障碍

多动症是一种疾病，可能导致注意力不集中，坐着不动和一般冲动。患有注意力缺陷多动症的人可能难以保持注意力集中，保持安静，或在行动前思考。

3岁以内儿童发展重中之重

伴随着孩子会坐、能爬、站起来、抓东西、独立行走、直至2岁左右开始学习说话，孩子对外探索越来越多了，比如他可能这段时间对绳子感兴趣，或者对衣服或是其它东西摩擦起了球他就会去用手捏，而且还很专心的做……都说明孩子在探索中获取经验，在学习进步，在研究自己与这个世界之间的关系，家长不要自以为没有用，就打断、打扰孩子，这对于孩子的多方面发展、注意力等都可能是破坏，影响孩子快感、满足感的形成。

小学新生入学困难案例： 儿童心理早预防

读懂孩子那些未曾说出的话

父母在孩子日常生活中投入了无微不至的关爱，却经常忽略孩子的心理健康问题。例如，长期处于紧张、焦虑状态下的孩子，会注意力不集中，常常丢三落四，感觉好像总是心不在焉，有的还会在面部表现出不自觉的抽动，比如频繁的眨眼睛、吸鼻子，或者脸部的某块肌肉不受控制的抽动，有的会不自觉的发出一些声音，甚至会骂人，这些都是由内在紧张的情绪释放出来，带来的身体症状表现，称为“抽动症”，这是非常普遍的儿童心理问题。

真的是注意力、多动、自闭倾向么？

对于四岁的孩子，重点是看他是不是有与父母分离的历史、自闭的倾向，在情感、情绪的呈现上怎样，他跟你互动的情况是怎样，他自己在那玩耍的情况是怎样的，注意力的这个情况是顺带着去评估来去判断的……每个孩子和家庭都会不同，在咨询室中他们呈现给你的情况也会大相径庭，各自为伍，所以心理师在实操上把握大框架，放下自己的任何成见，全身心贴着来访者或到场家庭成员的情况而去随因而动是非常重要的职业训练。这是需要有一个系统的专业培训说明，省略千万字。

生命的五朵金

社会化中，随着心智能力的提高和成熟，随着安全感的建立及相应的分离个体化的达成，（理论上正常发展至3岁前，按我的经验现实中绝大部分儿童没有建立，源于照顾者不稳定、分离创伤、主要照顾者自身功能欠缺或养育能力不足等，而养育者能力不足是代际传承下来的，需后天参与专业心理成长才能改变此家族因素。当个体自身感觉到“安全”了，会自然升腾出“满足”“喜悦”“爱”，注意力会向外看到他人，并心智化能力能帮其同理出对方的感受，如痛苦、焦虑、忧愁等，能自发的去关心、帮助、给予、分享“爱”。